Youtube lijst.

Openbare lijst youtube video atelier.

https://youtu.be/2ljhvnqP0k0 laatste vernieuwingen.

ik kan volledig ' losgaan' , maar zoals eerder genoemd, maar qua technische vaardigheid ben ik nog niet ontwikkeld genoeg. De ontwikkeling gaat nu heel snel, dus ben ik positief over het verdere verloop.
In mijn enthousiasme was ik de opdrachten uit het oog verloren.Ik heb zowel theorie (begrippen) als opdrachten opnieuw onder de loep genomen. Mijn blog is een uitkomst, opdrachten gekopieerd en in het blog geplakt. Hierdoor kan ik met gemak terugkijken naar wat ik zou moeten doen.

Schetsen heb ik gedaan door heel veel filmpjes te maken en allerlei technieken toe te passen, bijvoorbeeld het maken van een tweebeeld en vervolgens met video effecten er overheen.
Tenslotte vind ik het lastig om conceptueel te werken, ik vind het prettig als het werk vanzelf ontstaat.

In de studio krijg ik meer grip op het aanbod van materiaal en mogelijkheden.
Mijn blog is vanaf dag 1 actief. Ik grijp terug op mijn blog om te kijken waar ik ben gebleven, maar ook omdat ik er nuttig informatie opsla bijvoorbeeld de opdrachten of aankondiging expositie in Eye.

https://youtu.be/z5w9meqcyY0?list=PLBeGD-XUKdkbmy05ncQBdAyq-Dr7e3v3A

Er staan nu 6 filmpjes en 1 filmpje gemaakt op de Rijksacademie in.
Ik was  van plan om dit weekend en komende week het ritmisch tweeluik af te maken, helaas zijn er ongemakken met Premiere pro.
Inmiddels heb ik ik kunnen werken omdat ik het programma opnieuw heb gedownload, maar ik werk met half scherm.
Ik krijg naast het beeld ook de audio steeds meer onder controle.

Adobe premiere pro crisis

Het programma start op met filmpjes buiten beeld.
Blind werken.
Herstellen heeft het erger gemaakt.
Ik heb op internet gezocht naar hulp,
mensen in mijn omgeving hebben geen verstand van dit programma.
Maandag neem ik contact op met AHK.
Dit is echt een tegenslag in mijn time management.

AUDIO

Little gilr lost.

Titels aangepast en toegevoegd.

Audio: ik had een lange balk  met het geluid van een storm, deze heb ik verdeeld d.m.v. mijn scheermesje en vervolgens eerste deel geselecteerd en ancerpoints geplaatst en het volume op het eerste deel luider gezet.

Nu ga ik verder stoeien met tweeluik met muziek.
Eerst mijn programma aanpakken.Filmpje staat niet in beeld.Frame is
wederom uit vorm.

22-02-2016 Laatste loodjes.

Fimpje: Little girl lost : 

- Geluid langer door laten lopen.
- Teksten met namen en functies.

Will Megan ever return... is een tekst die je zou kunnen gebruiken in een trailor.
(tip Rianne)

Filmpjes exporteren naar Vimeo.
De filmpjes staan op harde schijf via exporteren.

Done twee abstract: (mozaiek)

Ritmisch tweeluik.

Opdracht 3 / Installatie

Maak vanuit een eigen onderwerp een video-installatie met meerdere beelden.

Toelichting:

• Start met het maken van een bewegende foto. Een bewegende foto is een beeld met een vast kader, waarbinnen iets gebeurt (zonder camerabeweging).
• Bedenk en film nieuw beeld, dat je naast de bewegende foto zet. De beelden moeten op elkaar reageren: ze kunnen elkaar aanvullen of tegenspreken, verdiepen, vervreemden, etcetera.
• Voeg geluid toe (geen muziek), dat het geheel versterkt of anderszins beinvloedt.
• Toon de uiteindelijke montage binnen één beeldscherm of op meerdere schermen.
• Duur: in een loop of kort&krachtig.

Gisteren heb ik tweebeeld laten zien in beginstadium, vreselijk filmpje.

Op weg naar huis heb ik over de mogelijkheden nagedacht en kwam op de volgende ideeën:

* Letterlijk muziekinstrumenten, onderdelen in het verkeer maken een prachtig ritmisch geluid 

  ( bijv.ruitenwissers en richting aanwijzers.) 

* Dieren maken geluiden.

* Houtbewerking brengt prachtige geluiden en beweging voort.

Conclusie: Audiotechnieken ontwikkelen en tweebeeld inkoppen. Dat moet lukken gezien de vaardigheden in little girl lost en in abstract mozaiek.

21-01-2015 almost done.

Mozaiek is af, Little girl lost ook.
Twee in een bijna...wiiieeehooe!



20-01-2015 Twee in 1.

Mijn computer lijkt het niet allemaal zo vanzelfsprekend te vinden.
De filmpjes worden zo nu en dan traag afgespeeld.
Ik zal de computer ontdoen van overbodige filmpjes.
Vandaag basis ritmisch tweeluik. Vorige week flink mee gestoeid, nu het echte werk.
Okergele achtergrond en twee aparte beelden.

Tussenstand

https://youtu.be/zSNWhAQNz7k

www.watchthetitles.com - title sequences.
https://youtu.be/QcU-vsFUHvA  voorbeeld title sequence Hungry games.
Title sequence: 
Kunstzinnig kort filmpje, die de sfeer met beeld en teksten van de film weergeeft.

Trailor: Korte film met informatie over de film die binnenkort uitkomt.

VIDEOKUNST

EEN VERKENNING IN DRIE DELEN

~ Waarin je gaat filmen, regisseren, geluid opnemen, plezier hebben, monteren en videokunst gaat maken.

INLEIDING

Dit blok is gewijd aan het time based medium VIDEO. Hoe werk je met tijd, hoe bouw je een spanningsboog op en welke invloed heeft de toevoeging van geluid op het beeld? 

Je krijgt 3 verschillende opdrachten, waarin je uitgedaagd wordt om in relatief korte tijd een idee te ontwikkelen, te filmen en een montage te maken. Aan het einde van het semester presenteer je drie verschillende werken: een visueel muziekstuk, een fictiefilmpje en een videowerk voor twee of meer beeldschermen.  

We werken hierbij met Adobe Premiere. Het is aan te raden om een eigen externe harde schijf te gebruiken.

OPDRACHTEN

Opdracht 1 / Visual Music

Maak een abstracte film, een videocollage met eigen gefilmde beelden en eigen opgenomen geluid.

Toelichting:

• Film de beelden (en geluiden) die je gaat gebruiken in je montage. Zoek hierbij naar beeldrijm: bijvoorbeeld in kleur, vorm of beweging. 
• Monteer de beelden en de geluiden tot een visueel spektakel. Het belang van ritme in de montage is groot. Je kunt dezelfde beelden vaker gebruiken. Ook kun je de beelden manipuleren (spiegelen, verdubbelen, vertragen, versnellen, etc.)
• Zorg dat beeld en geluid elkaar versterken.

Inspiratie: EddyD, Eboman, Nicolaas Provoost

Collage/Found Footage 

Films gemaakt met found footage geven een nieuwe betekenis aan het oorspronkelijke materiaal, vergelijk het met een collage. De betekenis van ‘Found Footage’ is eigenlijk gevonden filmmateriaal. In de hedendaagse videokunst is het samplen van 'gepikt' materiaal van internet een genre geworden. 

Opdracht 2 / Fictiefilm 

Maak vanuit een storyboard een fictiefilmpje waarin meerdere soorten camerabeweging en camerastandpunten voorkomen. Werk hierbij in een team met een taakverdeling.

Toelichting:

• Maak een storyboard voor een fictiefilmpje waarin alle camerastandpunten & camerabewegingen voorkomen. Beschrijf in het storyboard ook het actual geluid. Je bent qua onderwerp verder helemaal vrij in het bedenken van een (vreemd) verhaal.
• Film de shots voor het fictiefilmpje met een team: regisseur, camera, geluid, productie. De opname vindt buiten de school plaats.
• Monteer ieder voor zich de beelden tot kort & krachtig filmpje met titel en eventueel aftiteling.

Inspiratie: FORGET THE FILM, WATCH THE TITLES!
www.watchthetitles.com

Opdracht 3 / Installatie

Maak vanuit een eigen onderwerp een video-installatie met meerdere beelden.

Toelichting:

• Start met het maken van een bewegende foto. Een bewegende foto is een beeld met een vast kader, waarbinnen iets gebeurt (zonder camerabeweging).
• Bedenk en film nieuw beeld, dat je naast de bewegende foto zet. De beelden moeten op elkaar reageren: ze kunnen elkaar aanvullen of tegenspreken, verdiepen, vervreemden, etcetera.
• Voeg geluid toe (geen muziek), dat het geheel versterkt of anderszins beinvloedt.
• Toon de uiteindelijke montage binnen één beeldscherm of op meerdere schermen.
• Duur: in een loop of kort&krachtig.

Tip:'Eerste hulp bij videokunst' verkrijgbaar bij het Stedelijk Museum.

BEOORDELING

In de laatste les evalueren we het werk. Je krijgt dan een voorlopig cijfer, dat in de beoordeling aan het eind van blok 4 definitief wordt vastgesteld.

Richtlijnen Videowerk 

• Je beheerst de basistechniek van de camera en de basisvaardigheden in werken met adobe premiere.
• Het beeld is zorgvuldig gefilmd. Scherp en met hoge resolutie.

Shots zijn niet onnodig wiebelig; er is gebruik gemaakt van statief.
Secuur kader en met oog voor compositie, voor- en achtergrond.

• De combinatie van beeld en geluid geeft extra inhoud, spanning en dimensie.
• De duur van de video is kort en krachtig, met een duidelijk begin & eind en een effectieve spanningsopbouw daartussen. Het ritme van de montage versterkt de spanningsopbouw.
• Beeldovergangen zijn secuur getimed en bewerkt en waar het een meerwaarde is, zijn effecten toegepast.
• Titel brengt toeschouwer op spoor van de film, zonder uitleggerig te zijn, en is passend vormgegeven.

Criteria Beoordeling

Beeldend werk en visie

Kan de student:

• de in de lessen aan bod gekomen inhoud, techniek en inzichten toepassen in zijn werk?
• daarbij zelfstandig een artistieke problematiek ontwikkelen die vormgegeven kan worden?
• door onderzoek en experiment uiteenlopende media, technieken, instrumenten en materialen toepassen om zijn ideeën zichtbaar te maken?
• zijn werk overtuigend presenteren?
• een mondelinge toelichting geven over zijn werkproces en het gerealiseerde werk?

Beeldende ontwikkeling en attitude 

Kan de student:

• aan de hand van schetsen en tussenproducten inzicht geven in een doorlopend beeldend werkproces waaruit een onderzoekende (ideeën) en experimenterende (technieken en materialen) houding blijkt?
• mondeling kritisch en inhoudelijk reflecteren op de eigen artistieke ontwikkeling en die van anderen bij presentatie- of discussiesessies?
• uit kritiek van begeleiders en medestudenten bruikbare aanknopingspunten destilleren en deze toepassen in het beeldende werkproces?

TITELS AANGEPAST 17-01-2016

Little girls lost verder uitgewerkt en titels toegevoegd.

EYE

Festival met film, kunst en muziek ter ere van 100 "Hollandse Meesters in de 21e eeuw" portretten. Zaterdag 23 januari 2016 gaat deel 5 van de serie Hollandse Meesters in de 21e eeuw in premiere in EYE. Daarnaast wordt de complete serie Hollandse Meesters portretten vertoond en zullen diverse kunstenaars uit de gehele serie hun bijdrage leveren aan de dag. 

EYE presenteert van 31 januari t/m 22 mei de tentoonstelling Close-Up – A New Generation of Film and Video Artists in the Netherlands.
De groepstentoonstelling omvat een groot aantal recente film- en videowerken en ruimtelijke installaties van een nieuwe generatie filmmakers/kunstenaars in Nederland, die de grenzen tussen film, video en beeldende kunst slechten. Deelnemende filmmakers/kunstenaars zijn: Melanie Bonajo, Felix Burger, Helen Dowling, Zachary Formwalt, Mariska de Groot, Hamza Halloubi, Cristóbal León & Joaquín Cociña, Amos Mulder, Florian & Michael Quistrebert, Janis Rafa, belit sağ, Joris Strijbos & Matthijs Munnik, Lichun Tseng en David Verbeek.

16-01-2016 werk medestudenten bekeken.

Vandaag bekijk ik het werk van medestudenten.















Shanty    https://shantellablog.wordpress.com
Diana      http://eerstegraadsatelier.tumblr.com
Marijke   https://marijkevanwees.wordpress.com
Petra       https/www.tumblr.com/dashboard/blog/kunstzinnigmetelementen.com.

Checken of de camera recht staat..zo scheef als een hoepel!

15-01-2015 rotmiddag.

Gisteren was het ronduit een rotmiddag.
Ik had me heel goed voorbereid.
Ik had twee computers mee, mijn ideeën uitgewerkt.
Niets werkte mee. Op dat moment wist ik wel dat ik nog naar een punt toe moet werken.
Computer viel uit, programma start altijd op, nu niet.
Computer liep vast.
Filmpjes via Youtube waren verschrikkelijk slecht.
Mijn werk in de studio blijkt te donker.
Mijn filmpje is donker en de studio is donker.
Alles liep langzaam af, ik raakte in mijn paniekzone omdat een onbekend persoon tegen mij riep dat mijn filmpjes niet gerenderd waren.Dus kwam die hele technische shit in 1 keer over me heen.
10 minuten later herinner dat zijn ze wel gerenderd zijn omdat ze exporteert zijn naar youtube en het kwam omdat mijn computer bijna leeg was.
Wat een #$@^%$#@..dag. Nou ja, ik weet wel waar ik op moet letten.

Er zit maar 1 ding op: Doorgaan en vertrouwen op een betere flow en het besef dat het hoort bij
een creatief proces ( dit roep ik altijd tegen mijn leerlingen)
Ik heb nog een aantal weken en ik ben qua ontwikkeling hantering programma erg ver.
Begonnen vanaf nulpunt.
Zelfreflectie:
Ik wil het koppelen aan mijn bestaande werk.
Mijn website waar ik onder andere op toegelaten ben is vernieuwd, daar is een duidelijke ontwikkeling op beeldend niveau. Dat werk betreft voornamelijk fotografie. Wat filmen betreft
kan er nog een flink stuk op technisch niveau ontwikkeld worden.
De vraag is of ik daar in verder wil gaan in semester 2.
Op dit moment baal ik er van dat ik geen verf kan laten druipen in mijn filmpje.Ik kan direct concluderen dat dat te maken heeft met technisch onvermogen.
Ik ben geïnspireerd door Charlotte Dumas, vanwege haar boodschap over cultuur en dier in haar werk en door de manier van werken, Haar werk doet mij erg veel aan beeldhouwen denken en dat komt door het gebruik van techniek licht/donker.

Het vrije experimentele werk van Jeroen Eizinga, gewoon laten gaan en zien wat er gebeurd.

Het gaat bij mij dan om gevoelsmatig op die manier werken en dat ik niet of nauwelijks conceptueel werk maak en het werk zichzelf maakt, komt het vaak per ongeluk toch weer op het zelfde neer.


Bovendien hekel ik op dit moment de nieuwe media omdat het vaak veel problemen oplevert.
Tevens mis ik fysieke actie: Ik wil los gaan op een stuk klei en smijten met verf. Gelukkig starten bij handvaardigheid de kleilessen op mijn werk en heb ik nog even tijd om na te denken over het geheel en daar mee bedoel ik dat ik het tentamen als onderdeel zie van een veel groter geheel waar ik aan werk.
Ik zou best meer tijd willen om in alle rust alles te ontwikkelen...( zeeën van tijd, volgens mij wil iedereen dat wel.)
Over een aantal weken starten we hoofdstuk foto/film met CKV en ik hoop zo dat ik het voor elkaar krijg om hier qua lessen vooruitgang te boeken.
Even kort toelichten, ik ben docent handvaardigheid 2e klas alle niveaus en docent CKV 3e klas op alle niveaus.


De filmpjes aan Rianne laten zien en de volgende punten worden verbeterd:

* Little girl lost krijgt meer tekst en body.
* Verbeterde versie van tweeluik
* Uitwerken mozaiek.

GEEN FILMPJES VIA YOUTUBE AFSPELEN.

Vanavond begonnen met Little girl lost.
Nog drie weken te gaan...

12-01-2016 website gelanceerd!

www.hellenokx.nl

Filmpjes op elkaar afgestemd, qua geluid en beeld.
TWO en pump it up.

09-01-2016 Nieuwe filmpjes op youtube en de nieuwe website.

Heel veel studiemateriaal gemaakt.
Twee dagen werk.
Veel geoefend met meerdere beelden in een frame.
Audio op diverse manieren uitgeprobeerd.
Vandaag 3 filmpjes afgemaakt.
https://youtu.be/1V4OZdwhFn0
https://youtu.be/zWvQbuvPNrk
https://youtu.be/r-lYsI-kck0         Slechte kwaliteit in youtube niet op macbook.


De website kan de lucht in, ik hou het even tegen, ik ben ontevreden over de gekozen beelden en sommige teksten.
De website is nog niet af en nog niet officieel gelanceerd.
http://hellenokx.stompetoren.net

Flink proces gaat doelgericht, na studie, met bewuste keuze materiaal af.
Facebookpagina aangemaakt om te linken naar website.